PROYECTO: Nuestro futuro: conciencia y con ciencia.
Integrantes :
Sonia Alzogaray, Pedro Mamani, Guillermo Guitian y Ricardo Vega.
DESCRIPCIÓN:
Nuestro Mundo está sufriendo las consecuencias de la irracional utilización de los recursos naturales generando con ello fenómenos tales como el calentamiento global, la contaminaciòn del medio ambiente, etc., que ponen en grave riesgo la supervivencia, no solo de las especies que la habitan, sino también del mismo Planeta.
En este proyecto queremos destacar la responsabilidad que nos cabe a todos, como ciudadanos del Mundo, para llevar adelante una fuerte campaña de concientización y donde se contemple la posibilidad de un desarrollo sustentable para nuestro Mundo.
También tiene como fin, despertar el interés por conocer la situación del medio ambiente en general, analizar las políticas mediambientales, generar actitudes de cambio para valorarlo y conservarlo, a través de una revista digital.
En la misma se plantearán cuestiones que estarán directamente relacionadas con lo informativo y su valor personal como también comunitario. De esta manera, creando diferentes tipos de textos y seleccionando, en ellos, la temática de cada una de las problemáticas, los alumnos irán mejorando sus capacidades expresivas al tiempo que utilizarán las TIC como herramientas.
Nuestro Mundo está sufriendo las consecuencias de la irracional utilización de los recursos naturales generando con ello fenómenos tales como el calentamiento global, la contaminaciòn del medio ambiente, etc., que ponen en grave riesgo la supervivencia, no solo de las especies que la habitan, sino también del mismo Planeta.
En este proyecto queremos destacar la responsabilidad que nos cabe a todos, como ciudadanos del Mundo, para llevar adelante una fuerte campaña de concientización y donde se contemple la posibilidad de un desarrollo sustentable para nuestro Mundo.
También tiene como fin, despertar el interés por conocer la situación del medio ambiente en general, analizar las políticas mediambientales, generar actitudes de cambio para valorarlo y conservarlo, a través de una revista digital.
En la misma se plantearán cuestiones que estarán directamente relacionadas con lo informativo y su valor personal como también comunitario. De esta manera, creando diferentes tipos de textos y seleccionando, en ellos, la temática de cada una de las problemáticas, los alumnos irán mejorando sus capacidades expresivas al tiempo que utilizarán las TIC como herramientas.
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Desarrollar actitudes de solidaridad, sensibilidad y compromiso para el abordaje de las problemáticas que nos afectan globalmente.
Diferenciar distintos formatos textuales como noticias, textos informativos, publicidad, historietas.
Analizar información de diferentes fuentes.
Sistematizar y clasificar la información.
Integrar a la computadora como una herramienta para lograr un trabajo interdisicplinario.
Conocer y trabajar las diferentes secciones de una revista.
Utilizar y compartir las producciones con el resto de la comunidad educativa.
Desarrollar actitudes de solidaridad, sensibilidad y compromiso para el abordaje de las problemáticas que nos afectan globalmente.
Diferenciar distintos formatos textuales como noticias, textos informativos, publicidad, historietas.
Analizar información de diferentes fuentes.
Sistematizar y clasificar la información.
Integrar a la computadora como una herramienta para lograr un trabajo interdisicplinario.
Conocer y trabajar las diferentes secciones de una revista.
Utilizar y compartir las producciones con el resto de la comunidad educativa.
ACTIVIDADES:
Investigación para la etapa de conocimiento del tema.
Análisis crítico de difentes fuentes de información.
Planteo de las problemáticas ambientales globales y locales.
Salida y estudio de campo.
Redacción de informes con textos argumentativos.
Descripción de situaciones puntuales de contaminación, calles, basurales, depósitos, etc.
Diseñar las diferentes secciones de la revista.
Establecer la prioridad de los temas a desarrollar en cada sección de la revista digital.
Imprimir un ejemplar de la revista digital para intercambiarlo entre los grupos de clase.
Investigación para la etapa de conocimiento del tema.
Análisis crítico de difentes fuentes de información.
Planteo de las problemáticas ambientales globales y locales.
Salida y estudio de campo.
Redacción de informes con textos argumentativos.
Descripción de situaciones puntuales de contaminación, calles, basurales, depósitos, etc.
Diseñar las diferentes secciones de la revista.
Establecer la prioridad de los temas a desarrollar en cada sección de la revista digital.
Imprimir un ejemplar de la revista digital para intercambiarlo entre los grupos de clase.
RECUSOS Y MATERIALES:
Seis computadoras personales (una por cada grupo)
Una cámara digital.
Un grabador periodístico.
Una impresora.
Siete CD
Servicio de Internet satelital.
Cartuchos para impresión, resmas de papel A4, marcadores, resaltadores, tijeras, etc.
Bibliografìa específica de la Biblioteca Escolar: revistas, diarios, libros, folletería, etc.
RECURSOS HUMANOS:
Personal Docente: Maestro de Grado, Maestros Especiales.
Técnicos o especialistas en la temática a abordar.
Miembros de la comunidad educativa.
Alumnos.
Personal Docente: Maestro de Grado, Maestros Especiales.
Técnicos o especialistas en la temática a abordar.
Miembros de la comunidad educativa.
Alumnos.
TIEMPO:
Término Lectivo 2010.
Término Lectivo 2010.
EVALUACION:
De proceso.
De producto.
Autoevaluación (Docentes - alumnos)
De proceso.
De producto.
Autoevaluación (Docentes - alumnos)
SUGERENCIAS DE SITIOS WEB:
Calentamiento global:
http://colección.educ.ar/coleccion/CD21/cma/calentamientoglobal.html
Calentamiento global:
http://colección.educ.ar/coleccion/CD21/cma/calentamientoglobal.html
Consejos ecológicos:
http://www.educar.org/Ecologia/Naturaleza/EcoDatos/consejos.asp
http://www.educar.org/Ecologia/Naturaleza/EcoDatos/consejos.asp
ESCUELAS PARTICIPANTES:
Esc. Normal de Tilcara.
Esc. Nº 341 - Hornillos.
Esc. Nº 240 - San Roque.
Esc. Nº 60 - Calete.
